Les  activités scientifiques de la coordination

Les principaux thèmes développés au cours des réunions de la Cippa.

Samedi 27 Mars 2010

• L’autisme du point de vue des neurosciences eet de la psychanalyse. Convergences et divergences, Lisa Ouss, pédopsychiatre.
• Autour de la prise en charge institutionnelle d’un adulte autiste, Fabienne Pinilo, psychologue, psychanalyste.
• Informations : publication du socle des connaissances par la HAS (Geneviève Haag), programme d’accompagnement préaut (Graciela Crespin)

Samedi 17 Octobre 2009

• Articulation et alliance : itinéraire d’un enfant autiste du CATTP au SESAD, Aurélie Favet, pédopsychiatre; Adeline Jugan, ergothérapeute; Maria Squillante, pédopsychiatre.
• Regards de psychanalystes sur l’ABA, Anne-Yvonne Lenfant, pédopsychiatre, psychanalyste; Valérie Montreynaud, pédopsychiatre.

Samedi 20 Juin 2009

• Poursuite de l’élaboration à partir de l‘évolution du cas de l’enfant présenté lors de la réunion précédente. Articulation entre les soins (psychothérapie – atelier terre) et les propositions éducatives et instructives, Pascale Ambroise, pédopsychiatre, P.H. responsable de l’hôpital de jour « La colline » CHR Meaux.
• Présentation du programme PILE dans son état d’avancement, Bernard Golse, chef de service de pédopsychiatrie de l’hôpital Necker- Enfants malades.

Samedi 14 Mars 2009

• Parcours de soins et évolution d’un enfant de 6 ans présentant des troubles autistiques pris en charge depuis l’âge de 17 mois, Pascale Ambroise, pédopsychiatre, P.H. responsable de l’hôpital de jour « La colline » CHR Meaux.
• Entre corps et langage : le nouage psychomoteur et les avatars autistiques de la symbolisation primaire. Fabien Joly, psychologue, psychomotricien et psychanalyste, Docteur en psychopathologie et psychanalyse, coordinateur du CRA de Bourgogne et du réseau Autisme Bourgogne (CHU Dijon).

Samedi 17 Avril 2008

• La pédopsychiatre et l’institutrice parlent-elles du même enfant ? Dialogue entre Anne-Yvonne Lenfant, pédopsychiatre, psychanalyste et Catherine Leroy, institutrice spécialisée.
•  « Le soin à fleur de peau » projection d’un film de packing présenté par le professeur Pierre Delion.

Samedi 2 Février 2008. La prise en charge globale d’un enfant (équipe de Caen) discutant : Didier Houzel

• Evolution  d’un enfant à travers ses dessins, C. Brodin, psychothérapeute
• Les données de ses évaluations successives WISC, Vineland.  M. Avondès-Yvelin, psychologue clinicienne.
• La place du consultant E. Moussaoui, pédopsychiatre.
• Le travail de l’assistante sociale dans l’aide à l’intégration scolaire, Mme Provost.
• La prise en charge en psychomotricité, A. Renet-Hurel.
• Le travail éducatif  au sein du Sessad, S. Freudensprung.

Samedi 13 Octobre 2007

• Investissement et exploration de la 3ème dimension de l’espace, entre le travail psychothérapeutique et le travail éducatif chez un enfant autiste de 10 ans suivi depuis l’âge de 4 ans. P. Laurent.
• Présentation d’un film de A. M. Vaillant : Les « Orpailleurs », articulation d’une constellation thérapeutique autour d’un enfant autiste.
• Apprentissage par observation et imitation : étude comparative entre jeunes enfants et enfants avec autisme. N. Ouka. (Collaboratrice de Jacqueline Nadel) 

Samedi 5 Mai 2007

• Articulation du travail du consultant et du thérapeute. C. Pagès
• Présentation de G. Crespin. Le processus thérapeutique d’un enfant dans la psychothérapie.
• Rapport du groupe de travail n° 3 : Jonctions cliniques : psychanalyse - neurosciences – biologie - génétique

Samedi 16 Décembre 2006

• E.Clet : Présentation des différentes méthodes éducatives : ABA, TEACCH, et des stratégies de communication : PECS, Makaton
• Présentation de Greenspan, Floor time : A.S. Parent
• Considérations sur les apprentissages spontanés et le problème de la motivation, B. Romanzin, G.Haag

Samedi 24 Juin 2006. Les évaluations

• Présentation du protocole utilisé à Strasbourg. Pr Busztejn et Dr Chabaud.
• Rapport du groupe de travail n° 4 : Evaluations

Samedi 21 Janvier 2006

• Rapport du groupe de travail n°1 : Collaboration entre psychothérapeutes, psychopédagogues, pédagogues et éducateurs
• Rapport du groupe de travail n°5 : Emergence du langage
• Présentation du programme de recherche P.I.L.E/  B. Golse

Samedi 5 Novembre 2005

• Les recommandations pour la pratique du diagnostic, L.Ouss
• Exposé de H. Suarez-Labat : Complémentarité des épreuves projectives et cognitives dans l’évaluation de l’émergence de l’autisme.
• Exposé de C. Frédérick-Libon : Traces de phénomènes autistiques au Rorschach chez l’enfant

Samedi 21 Mai 2005

• Exposé de D. Amy : Articulations psychothérapies et programmes éducatifs
• Large discussion et témoignages sur la pratique des évaluations, la place des  CMP dans l’établissement du diagnostic

Samedi 8 Janvier 2005. Rôle des centres ressources et de diagnostic.

• Présentation du CRAIF par J. Majerus (directrice) et L. Ouss (psychiatre)
• Présentation du travail du Centre de Diagnostic de Caen : E. Moussaoui (pédopsychiatre)

Samedi 25 Septembre 2004. Première réunion. L’appel de la Coordination

• Reconnaissance d’une carence des évaluations
• Solitude des thérapeutes
• Articulation entre prises en charge thérapeutique et éducatives